capitulo II “PROCESO, ATRIBUCIÓN, APRENDIZAJE Y TOMA DE DECISIONES”

PROCESO, ATRIBUCIÓN, APRENDIZAJE  Y TOMA  DE  DECISIONES

TEMA 1: PERCEPCIÓN.

Proceso cognoscitivo a través del cual las personas son capaces de comprender  su entorno y  actuar en consecuencia  a  los  impulsos que recibe

El proceso  de  percepción  está  basado  en  tres  partes.

• Selección
• Organización
• Interpretación

Distorsiones.

TEMA 2: ATRIBUCIÓN

 interpretación o explicación que se hace acerca de las causas, motivos y razones de algún suceso (incluyendo creencias, actitudes y comportamientos) ya sea en otros o en el individuo que la hace. Una atribución puede ser correcta o no.

PSICOLOGIA INGENUA DE LA ACCION: HEIDER

Heider fue el primer autor que abordo el estudio del “proceso atributivo”.

Según heider, las  personas tienden a creer que un seceso queda explicado satisfactoriamente, cuando descubren porque ha ocurrido. Para ello, recurren a una inferencia de sentido común denominadas “psicología ingenua de la acción”

Proceso atributivo:

El punto de arranque es la observación de una conducta de alguien

Hay dos tipos de causas:

Internas o personales

Externas o ambientales

 grados de responsabilidad:

Asociación

Causalidad simple

Previsión

Intencionalidad

Justificabilidad

MODELO DE COVARIACION:

Cualquier persona, al realizar una atribución, suele manejar una serie de elementos de información.

1.- CONSENSO: existe consenso cuando todas a la mayor parte de las personas responden frente al estímulo o situación, de igual modo que la persona observada.

2.- DISTINTIVIDAD: cuando la persona observada responde de forma distinta a otros estímulos o situaciones.

3.- CONSISTENCIA: cuando la persona responde siempre de la misma forma o parecida al estimulo o situación considerada.

Prejuicio.

 necesidad de auto justificación.sirve para intensificar ulteriores actos de brutalidad. Naturalmente, hay otras necesidades humanas además de la auto justificación.

 Existe la necesidad de status y de poder. Un individuo que se encuentra en una posición baja dentro de la jerarquía socioeconómica puede necesitar la presencia de un grupo minoritario pisoteado para poder sentirse superior a alguien. Trátese de prejuicios contra negros o judíos, cuando el status social de una persona es bajo o declinante tiende a tener más prejuicios que cuando el status social es elevado o ascendente. 

1) Competencia o conflicto económico y político.

2) Agresión desplazada.

3) Necesidades de personalidad.

4) Conformidad con las normas sociales existentes

TEMA 3: APRENDIZAJE.

Concepto.

Proceso de asimilación de información mediante el cual se adquieren nuevos conocimientos, técnicas o habilidades.

Enfoques.

Se  basa en un motivo o intención que marca  la dirección que el aprendizaje debe seguir  y una estrategia o  serie  de  estrategias que  impulsaran dicha  dirección.

Intento de integración personal

Búsqueda de relaciones entre los materiales de aprendizaje

Propósito de extraer significado de los materiales implicados

Enfoque superficial

-

Pasividad en la realización de la tarea

Aislamiento de partes del material o la tarea

.

Memorización

Implicaciones.

 Percepción, atribución y  aprendizaje en un entorno global 3.

Percepción:

Proceso por el cual, la gente selecciona, organiza, interpreta y responde a la información del mundo que la rodea.

 Selección perceptual:

Es el proceso mediante el cual una persona elimina la mayor parte de los estímulos para atender sólo a los más importantes. Depende de varios factores.

Factores Externos: características que influyen en la percepción de los hechos. Tamaño, intensidad, contraste, movimiento, repetición, novedad y familiaridad.

Factores Internos: aspectos del perceptor que influyen en la selección de lo percibido. El poderoso papel que desempeñan los factores internos en la percepción de manifiestan en varias formas: aprendizaje y motivación. 

•  El locus de control: lugar donde se encuentra la causa, que puede estar dentro del propio individuo (locus interno) o fuera de él (locus externo).
•   Estabilidad: hace referencia al grado en que las causas se consideran más o menos constantes en el tiempo.
•  Controlabilidad: se refiere al grado en el que se percibe que las causas están bajo control voluntario, o escapan a él.

Atribución y aprendizaje.

TEMA 4: TOMA  DE  DECISIONES.

Para tomar una decisión en cualquier ámbito de la vida se debe tomar una serie de medidas si no quieres arrepentirte posteriormente y claro para reducir tu nivel de indecisión.

Debes considerar:

Tener un plan de vida, coherente con los valores personales y la realidad en que se vive, es decir tener claridad sobre el futuro que una persona desea lograr, tener una visión de futuro.